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山东省乡村免费幼师今年开始招生!2020年前每年1500名!

发布日期:2021-11-29 16:26

本文摘要:克日,省政府新闻办召开公布会,解读《山东省人民政府办公厅关于加速学前教育革新生长的意见》。这可是生长的风向标,投师问录李琳老师特意梳理了一下相关的政策信息。一起来看一下!随着二孩政策全面放开和城镇化历程的加速,学前教育资源短缺问题将越发突出。凭据《山东省人口生长“十三五”计划》预测从2019年开始,我省开始进入入园岑岭,2021年到达峰值,适龄儿童将到达516万人,学位缺口约170万个。 根据每园9个班、每班30名幼儿的尺度测算,需新增幼儿园6300所左右。

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克日,省政府新闻办召开公布会,解读《山东省人民政府办公厅关于加速学前教育革新生长的意见》。这可是生长的风向标,投师问录李琳老师特意梳理了一下相关的政策信息。一起来看一下!随着二孩政策全面放开和城镇化历程的加速,学前教育资源短缺问题将越发突出。凭据《山东省人口生长“十三五”计划》预测从2019年开始,我省开始进入入园岑岭,2021年到达峰值,适龄儿童将到达516万人,学位缺口约170万个。

根据每园9个班、每班30名幼儿的尺度测算,需新增幼儿园6300所左右。全省每年新建、改扩建幼儿园2000所以上,每年新增幼儿学位50万个以上。实施城镇幼儿园建设工程提高城镇居住区配套幼儿园的配建尺度,每3000-5000人口设置一所6个班以上的幼儿园。

规模不足3000人口的居住区,计划部门应举行区域统筹,合理计划幼儿园配建项目。完善幼儿教师造就培训机制1、继续实施师范类初中起点五年制专科和七年制本科领悟造就,勉励师范类(高等)院校在校生辅修学前教育第二专业2、实施公费师范生乡村幼儿教师造就计划,根据公费师范生造就政策,2018-2020年每年招收1500名公费师范生,为乡镇中心幼儿园造就高条理幼儿教师。

3、勉励支持优秀男生报考。4、严格教师准入制度,新聘幼儿园教师必须具备教师资格,到2020年,基本实现幼儿教师全员持证上岗。提升幼儿教师学历条理和专业化水平,新进教师一般要具备专科及以上学历,到2020年,专科及以上幼儿教师比例要到达80%以上。

健全幼儿教师待遇保障机制1、研究制定幼儿园教师岗位设置结构比例指导尺度,在职称评审中,对幼儿教师实行单独分组评审。2、按划定为乡镇的农村公办幼儿园正式事情人员落实乡镇事情补助政策。3、完善公办幼儿园体例人员治理。

各级机构体例部门按划定审批设立公办幼儿园,重点保障各级政府、教育部门举行的实验幼儿园、乡镇(街道)中心幼儿园、公办学校隶属幼儿园纳入机构体例治理。4、省级财政加大对学前教育的投入力度,为公办幼儿园未纳入正式职工治理的教师缴纳“五险一金”。

记者提问问题一:学前教育的生长离不开各级财政的保障,请先容一下,下一步我省将从哪些方面加大对学前教育的投入?省财政厅党组成员、副厅长陈祥志答:谢谢记者朋侪。近年来,根据省委、省政府决议部署,我省各级财政努力调整优化支出结构,多渠道筹集资金,大幅增加学前教育投入,先后支持实施了两期学前教育三年行动计划。

2017年,各级财政摆设用于学前教育的支出到达46.5亿元,比2010年的3.8亿元增加42.7亿元,全省普惠性学前教育资源显著扩大,普及水平连续提高,办学条件不停改善,学生资助制度逐步健全,有力促进了全省学前教育长足生长。但同时我们也认识到,学前教育是教育事业生长的短板,也是财政投入相对单薄的环节。为妥善应对新形势新任务,更好支持学前教育生长,根据党的十九大陈诉提出的“在幼有所育上不停取得新希望”总体要求,凭据省政府加速学前教育革新生长有关部署,财政部门将进一步加大资金投入力度,完善支持政策措施,主要从以下5方面入手开展事情。一、增加省级奖补资金投入。

自2011年起,省级财政开始摆设学前教育转移支付资金,接纳奖补联合的方式支持市县扩大学前教育资源,最初规模为3000万元,今后逐步递增,2015年到达1.7亿元。配合启动新一期学前教育三年行动计划,2018年省级摆设的学前教育奖补资金规模大幅增加至3.9亿元,显著加大对市县的支持力度。在资金分配上,思量各地学前教育适龄儿童规模及入园率、财力状况、幼儿园数量及在园幼儿数、幼儿园建设希望情况等举行因素法分配,并对省财政直管县、财政难题县等欠蓬勃地域给予倾斜,同时单独摆设部门资金,对贫困村新建、改扩建幼儿园给予津贴,支持贫困村实现“村村有学前教育”目的;在资金使用上,由各地统筹用于多渠道多形式扩大学前教育资源。

在强化市县主体责任的基础上,发挥省级资金的对下激励引导和杠杆作用,调动各级努力性,配合加大普惠性学前教育投入。二、制定幼儿园生均公用经费尺度。近期,省财政厅将会同教育厅,在认真调研测算基础上,制定出台全省公办幼儿园生均公用经费拨款尺度和普惠性民办幼儿园生均津贴尺度,完善财政支持学前教育生长政策体系,进一步提高公办幼儿园运转保障水平,引导和扶持民办幼儿园为社会提供普惠性服务。

省财政将加大转移支付力度,增强监视检查,确保省定生均公用经费尺度获得有效落实。三、支持学前教育教师素质提升。一是实施公费师范生乡村幼儿教师造就计划,根据公费师范生造就政策,2018—2020年,省财政每年摆设津贴资金,支持招收1500名公费师范生,为乡镇中心幼儿园造就高条理幼儿教师,提高农村幼儿教师质量。

二是开展省级师资培训。省财政每年摆设1000万元,支持开展幼儿园园长和主干教师省级集中培训,动员提高幼儿教师素质,提高幼儿园保育教育质量。

同时,落实好到财政难题县乡镇幼儿园任教的高校应届结业生学费赔偿和国家助学贷款代偿政策,吸引优秀结业生到农村幼儿园就业。四、落实学前教育幼儿资助政策。

自2011年起,我省设立学前教育政府助学金,资助比例是全省普惠性幼儿园3-5岁在园幼儿数量的10%,资助尺度是每生每年平均1200元,助学金用于津贴家庭经济难题幼儿在园期间的保教费及伙食费,落实政策所需资金由省、市、县各级财政配合肩负。2017年,全省共为27万名难题幼儿发放助学金3.83亿元。此外,自2016年春季学期起,我省出台政策,免收建档立卡家庭经济难题幼儿学前教育保教费,全年共为1万名建档立卡家庭经济难题幼儿免去保教费约1600万元。

下一步,联合财力增长情况,我们将逐步提高幼儿资助政策尺度,加大资助力度。五、强化市县投入主体责任。

根据财政事权和支出责任相适应的原则和“省市统筹、以县为主”的学前教育治理体制,将督促指导市县财政主动适应学前教育生长的形势要求,切实落实投入主体责任,进一步优化财政支出结构和教育支出结构,突出学前教育的优先支持职位,努力增加学前教育资金规模,盘活存量,用好增量,统筹各项资金泉源,更好支持学前教育加速生长。问题二:请问,机构体例部门在保障公办幼儿园机构和教师体例方面将会接纳哪些措施呢?省编办副主任王振乾答:公办幼儿园是学前教育事业生长的重要组成部门。推动公办幼儿园的康健生长,提升人民群众对学前教育需求的获得感,是机构体例部门的重要责任。

下一步,我们将根据《关于加速学前教育革新生长的意见》要求,进一步规范公办幼儿园机构设置,创新公办幼儿园人员体例治理,为全省学前教育革新生长提供有力保障。一、规范公办幼儿园机构设置。主要接纳三项措施:一是凭据公办幼儿园建设生长计划,按划定审批设立公办幼儿园,重点保障各级政府和教育行政部门举行的实验幼儿园、乡镇(街道)中心幼儿园、公办学校隶属幼儿园纳入机构体例治理。

二是对不纳入机构体例审定规模,由事业单元、社会团体及企业等组织使用国有资产举行的幼儿园,切合《事业单元挂号治理暂行条例》及其实施细则和《山东省事业单元、社会团体及企业等组织使用国有资产举行事业单元挂号治理措施》划定的,依法挂号为事业单元法人。三是勉励各地探索创新公办幼儿园治理运行机制,参照乡镇中小学学区法人机构设置的方式,整合设立中心幼儿园及其分园,进一步优化结构结构,发挥中心幼儿园的辐射动员作用。二、创新公办幼儿园人员体例治理。

主要接纳三项措施:一是重新组织公办幼儿园核编。今年,机构体例部门将会同有关部门,根据公办幼儿园体例尺度,组织开展公办幼儿园核编事情。各地应当充实挖掘现有体例资源,新增体例首先从革新治理、精简收回等候分配体例中调剂解决。

省编办将适时对各地核编及体例使用情况举行监视检查。二是对现有体例总量内确实无法满足需求的市、县(市、区),探索实行人员控制总量存案治理,可对实验幼儿园、乡镇(街道)中心幼儿园、公办学校隶属幼儿园等公益二类幼儿园,参照公办幼儿园体例尺度确定人员控制总量。人员控制总量内依法依规聘用的人员,应当根据《山东省实行人员控制总量存案治理的事业单元人事治理措施(试行)》(鲁人社发〔2017〕53号)举行治理。

三是对不纳入机构体例审定规模、使用国有资产举行的幼儿园,参照公办幼儿园体例尺度,通过政府购置服务的方式配齐教师。问题三:现在学前教育资源不足,最关键的是城镇居住区配套幼儿园建落地难,制约了幼儿园特别是公办幼儿园的公益性。请问,下一步将如何从源头上解决居住区幼儿园配套建设不足问题。省住建厅党组成员、副厅长周善东答:这位记者提的问题很好,2011以来全省新建居住区按尺度应计划配套建设幼儿园3394所,实际计划3293所,实际建成仅2236所,实际建成数仅占应计划数的65.88%、占实际计划数的67.9%。

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从这组数据可以看出,居住区幼儿园配套建设不足主要有两方面原因:一是计划不足,二是已计划的不能足额建成投入使用。针对这两个问题,我厅会同省教育厅举行了认真研究分析,在《意见》中对相关解决途径予以明确。一是关于计划不足的问题。

我们要求,以后市县房地产开发项目用地供应前,应由计划、住建、教育、发改、领土、卫计等部门,凭据该项目地块拟计划建设住宅面积、预计人口数量、年度新增幼儿规模、城镇化历程等数据,科学提出该项目地块应足额建设幼儿园的数量和规模,列入计划条件意见书,确保项目起始阶段,幼儿园配套计划满足实际需求。二是关于已计划幼儿园不能足额建成投入使用。我们提出,全面落实房地产开发项目建设条件意见书制度,在意见书中,依据计划条件,进一步明确幼儿园的建设尺度、完成时限、投资泉源及移交方式,将其作为相关地块的出让条件,其中明确配套幼儿园投资泉源为开发企业的,实行“交钥匙”工程,由开发企业无偿优先代建,建成并验收及格后3个月内无偿交付当地教育行政主管部门。

同时我们将增强建设历程羁系,要求分期开发的项目应将配套幼儿园摆设在首期建设;增强计划、图审把关,保证同步计划设计;施工许可审核要同时把关建设条件,保证同步建设施工;计划核实、竣工验收存案时,与计划条件意见书、建设条件意见书形成闭合,重点审核配套幼儿园建设是否到位,保证同步竣工验收、同步交付使用。问题四:面临二孩政策的放开和城镇化历程的加速,如何解决入园难、入园贵问题?省教育厅一级巡视员、新闻讲话人张志勇答:谢谢记者朋侪。

“入园难”“入园贵”是恒久以来人民群众反映强烈、社会高度关注的民生问题。入园难、入园贵问题实际是“入公办园难”、“入民办园贵”。通过实施两期学前教育行动计划,我省学前教育资源虽然获得快速扩大,为增加适龄儿童入园时机提供了基本条件保障,但由于现在公办幼儿园占比仍然较低(50.36%),质优价廉的公办幼儿园数量显着不足,不能满足人民群众的需要。

特别是二孩政策全面放开和城镇化历程的加速,我省学前教育面临着很大的需求增量打击。凭据《山东省人口生长“十三五”计划》预测,从2019年开始,我省开始进入入园岑岭,2021年到达峰值,适龄儿童将到达516万人,学位缺口约170万个,需新增幼儿园6300所左右,城镇学前教育承载力面临着庞大挑战。“入公办园难”成为一些地方长时间以来的重要民生难点。同时,普惠性资源短缺导致公办学前教育对民办幼儿园过高收费行为的调治宁静抑作用没有获得充实发挥,公办学前教育保基本、兜底线的作用没有充实显现,“入民办园贵”的问题尚未获得基础性的解决。

学前教育是重要的社会公益事业,因此,解决这个问题,必须坚持政府主导,鼎力大举生长公办学前教育。实施第三期行动计划,我省将在扩资源、促公正上下鼎力大举气,从以下六个方面着力破解入园难、入园贵问题。第一个方面,科学制定生长计划。我们要求各市要联合当地实际,统筹思量城镇化历程、人口变化趋势等因素,以县(市、区)为单元做好2018-2020年学前教育生长计划和幼儿园总体结构计划,吸收教育行政主管部门进入城乡计划委员会,将幼儿园建设纳入城乡公共服务设施配套建设计划、控制性详细计划和居住区计划,确定每所幼儿园的详细位置、四至规模、建设规模和完成时限。

2018-2020年,我省将进一步扩增普惠性学前教育资源总量,每年新建、改扩建幼儿园2000所以上,每年新增幼儿学位50万个以上。第二个方面,实施城镇居住区配套幼儿园工程。

学前教育资源不足,最关键的是城镇居住区配套幼儿园建设落地难,制约了幼儿园特别是公办幼儿园的供应能力。强化配套建设将是未来我国城镇学前教育资源供应的主要方式,必须从省级层面完善城镇居住区幼儿园配套建设政策,将城镇幼儿园纳入城镇居住区作为公共服务基础设施举行配套建设,这是最节约土地、资金的一种公共服务设施建设方式。适才省住建厅周厅长已经向大家先容了我省在这个问题的详细举措。

第三个方面,开展城镇居住区幼儿园配建排查整改。我们将根据“一园一案”原则对城镇居住区配套幼儿园举行全面整改,对计划不足、应建未建、未按划定建设或移交、没有办成公办幼儿园或普惠性民办幼儿园的,2020年年底前要全部整改到位。第四个方面,实施农村幼儿园建设与提升工程。

把农村幼儿园建设纳入乡村振兴战略和漂亮乡村建设体系,根据“大村独办、小村联办”原则,加速农村社区幼儿园建设,优先使用中小学闲置校舍改建幼儿园,或在小学附设幼儿园。各市、县(市、区)制定幼儿园革新提升计划,确保计划落实。加大贫困村幼儿园、黄河滩区幼儿园建设扶持力度,2018年全面完成省扶贫事情重点村幼儿园建设任务。

第五个方面,鼎力大举支持民办幼儿园生长。我们将按有关划定落实相关政策,努力勉励社会气力以多种形式举行幼儿园或捐助学前教育。实施普惠性民办幼儿园扶持计划。

各市制定普惠性民办幼儿园认定措施,以县(市、区)为单元逐年认定一批普惠性民办幼儿园,到2020年,普惠性民办幼儿园到达民办幼儿园总数的50%以上。各级政府要根据普惠性民办幼儿园的种别、办园条件、保教质量等,通过生均财政补助、购置服务、培训教师、教研指导等多种方式,支持普惠性民办幼儿园生长。第六个方面,实行“优质园+”办园模式。

通过建设示范性幼儿园对单薄园、农村园、民办园的结对帮扶机制,勉励企事业单元委托优质学前教育机构举行幼儿园,引导优质学前教育资源向农村地域和民办园辐射拓展,不停扩增优质学前教育资源总量。同时,我们还将全面推行镇村一体化治理体制,社区、农村幼儿园由乡镇(街道)中心幼儿园统一治理,动员区域内学前教育生长和提高。问题五:近年来,幼儿园宁静事故时有发生,引起社会广泛关注,教育部门将接纳哪些措施防止此类事件的发生?省教育厅一级巡视员、新闻讲话人张志勇答:之所以泛起幼儿园宁静事故,主要有两个方面的原因:一方面,幼儿教师队伍素质整体不高。全省现有幼儿教师29.1万人,专科及以上学历占75.7%,取得教师资格证的占59.7%,具有专业技术职务的仅占21.2%,幼儿教师队伍专业素质亟待提升。

同时,也与幼儿教师队伍待遇低、保障差导致的职业吸引力低有极大的关系。师范生特别是幼教专业结业生到幼儿园事情的意愿不强,教师流失严重。聘任教师普遍缺乏职业认同感和职业荣誉感。

幼儿园为降低办园成本,聘用无证、非专业人员担任幼儿教师,保教质量无法保证。另一方面,学前教育治理体制机制还不完善,羁系执法相对滞后,泛起问题没有获得实时发现和很好的解决。

现在,人民群众对学前教育的期望越来越高、越来越重视,有质量的学前教育成为群众关注的新热点。我省将从以下三个方面增强治理,努力办人民满足的学前教育:第一,落实羁系责任。

一是落实以县为主的治理职责,建设常态化羁系机制。增强幼儿园宁静羁系,建设分工卖力、上下联动、齐抓共管的幼儿园宁静防护体系。二是增强幼儿园准入羁系,严格实行幼儿园挂号注册制度和年度磨练制度。

三是实行幼儿园责任督学制度。为区域内每所幼儿园配备 1 名责任督学,开展挂牌督导。四是开展无证园专项整治。根据“准入一批、整改一批、 取缔一批”的原则,团结相关部门对未挂号注册的幼儿园举行彻底整治,对拒不整改或整改后仍不及格的,依法坚决予以取缔。

第二,增强队伍建设。一是完善幼儿教师造就培训机制。加大造就培训力度,实施公费师范生乡村幼儿教师造就计划,2018-2020年每年招收1500名,为乡镇中心幼儿园造就高条理的幼儿教师。

实施幼儿教师素质提升计划,建设省、市、县三级培训网络,到2020年完成一轮幼儿教师全员培训。二是健全幼儿教师待遇保障机制。用人单元依法保障公办幼儿园未纳入正式职工治理人员和农村团体办、企业办、民办幼儿园教师人为发放,其平均人为不得低于当地区城镇职工平均人为水平,并按划定到场职工社会保险,足额缴纳“五险一金”。三是确保全员持证上岗。

严格根据有关划定配齐配足幼儿园各种人员,确保所有从业人员必须持证上岗。四是增强师德师风建设,将师德作为教师聘任、考核和评价的首要内容。对新入职教师要举行岗前职业道德和业务培训,园长与教师签订答应书并举行入职宣誓运动。

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加大查处力度,对违背师品德为实行零容忍,情节严重的坚决予以辞退,涉及违法的依法追究执法责任。同时,广泛开展做“四有”好老师主题教育运动。联合今年教育部学前教育月“我是幼儿园教师”主题,我省将开展以“最美幼儿缘”为主题的系列运动,评选百佳园长、百佳教师和百佳游戏,请列位媒体朋侪给予更多的关注和支持,加大正面宣传力度,鼎力大举宣传优秀幼儿教师典型事迹,配合营造浓重的尊师重教气氛。

第三,规范保教治理。一是坚持科学保教。坚持以游戏为基本运动方式,为幼儿提供康健、富厚的生活和运动情况。

健全卫生保健制度,增强食品宁静治理。二是开展“小学化”倾向专项治理。情节严重的幼儿园作降类处置惩罚,直至取消办园资格。三是推进学前教育家园共育。

指导幼儿园全面建设家长委员会,增强与家长的相同交流,强化家长到场和监视治理。努力开展家庭教育培训,建设家长学校,提高家长科学育儿水平。


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